社区大学应对人口结构变化和经济变化的挑战

问素质教育，负担得起的学费，新罕布什尔州每个地区的机会，以职业为中心的成果和支持性的学习环境。这些都是新罕布什尔州社区学院公认的特点。增加灵活性。多年来，新罕布什尔州的七所社区学院已经证明自己在满足新罕布什尔州学生、劳动力和经济不断变化的需求方面非常灵活。

今天的需求仍然包括高等教育的可承受性，通往热门职业的途径，为转学到四年制大学提供坚实基础的高质量项目，以及关注学生的留校和成功。这些是核心任务元素NH社区学院制度(CCSNH)．CCSNH还加强了对终身学习的关注，并为所有年龄的学生开发创新方式，以获得新的技能和具有经济价值的证书。

在美国，进入劳动力市场的年轻人数量预计会下降，但对具有21世纪技能的劳动力的需求只会增加，因此终生学习在经济上是必要的。确保新罕布什尔州的成年人能够继续提高技能，是花岗岩之州强大的经济未来的关键部分。

我们的熟练工人短缺被广泛认为是商业扩张和额外经济机会的主要障碍。过去，新罕布什尔州受益于受过高等教育的外来移民。这种情况在21世纪初发生了改变。如今，州际移民人数仍然很低，不太可能回到以前的水平。其他挑战还包括劳动力老龄化、即将上大学的新罕布什尔州年轻人的持续外迁——其中有一半人离开该州去上大学——以及新罕布什尔州农村和都市区之间的教育水平差距。

这些因素对我们的劳动力和经济有直接的影响，要求新罕布什尔州加强对现有劳动力中具有较高技能的成年人的关注。

由于重大的技术和流程的进步，今天需要更迅速地改变员工的技能。这些进步推动了更快的产品和公司生命周期。那些受过高级培训和教育的人工作效率更高，收入也更高。

数据表明，社区大学提供的项目类型很好地满足了当今劳动力市场的需求——挑战是扩大这些机会和项目。2017年，新罕布什尔州劳动力中只有1.2%的副学士处于失业状态，相比之下，只有高中学历的人失业的比例为3.7%，所有劳动者失业的比例为2.6%，拥有学士或更高学位的人失业的比例为1.9%。对于那些44岁或更年轻的副学士，在劳动力市场，失业率低于0.5%。在新罕布什尔州，拥有副学士学位的全职工作者平均年薪超过5.2万美元，比那些只完成高中学业的人高出30%。

新罕布什尔州采取了“到25岁65岁”的目标，即到2025年，该州有65%的成年人接受过一定程度的教育和培训。这一目标的基础是实现支持关键经济指标的生产力水平。目前，新罕布什尔50%的劳动力拥有大学学位，留下了一个缺口，新罕布什尔的社区学院和其他实体正在努力填补。

创新等ApprenticeshipNH通过在职学习和课堂学习相结合的方式，提供通往热门职业和提升技能的途径。通过“学徒计划”的努力，新罕布什尔州的社区大学将需要熟练员工的雇主与新罕布什尔州寻求就业机会的个人联系起来，“边学边赚”模式使得在不损失收入的情况下改变职业或重新进入劳动力市场在经济上是可行的。CCSNH还通过行业伙伴关系倡议，让雇主专注于先进制造、医疗保健、IT和酒店业的培训资源，这些是推动NH经济和为居民提供就业机会的关键行业部门。

为了在25年前达到65岁，新罕布什尔州需要专注于提高现有工人的技能，并解决该州农村和城市地区在教育成就上的差距。社区学院正在为花岗岩州的这些关键部分建立注册和成功策略，他们将在使我们更接近65 * 25的目标中发挥重要作用。

想要了解更多?如果你有兴趣探索学徒制，以帮助加强你的劳动力，请访问学徒制。新罕布什尔州的所有社区学院都有许多其他定制的培训机会。每个学院的商业培训合作伙伴可以通过
www.ccsnh.edu/TrainingContacts．